Schulprojekte
Vorbemerkungen
In den Schulen Österreichs gibt es zahlreiche Ansätze zur Umsetzung der Gewaltprävention:
Schulprojekte als Schulpartnerschaftsprojekte, als Schüler/innenprojekte, als Lehrer/innenprojekte auch unter Mitwirkung von Expert/inn/en.
Mit Unterstützung der Landesreferent/inn/en der Schulpsychologie-Bildungsberatung und Pädagogischen Abteilungen der Schulbehörden wurden im Herbst 2005 der Abteilung Schulpsychologie-Bildungsberatung/Psychologische Studentenberatung insgesamt 83 Projekte übermittelt. Aus den vorliegenden Projektbeschreibungen wurden vorerst 20 Projekte ausgewählt.
Diese Zusammenstellung hat zum Ziel, interessante Beispiele aus den zahlreichen, vielfältigen und qualitativ anspruchsvollen Initiativen der Schulen einem größeren Kreis bekannt zu machen und Hilfestellungen bei der Planung und Umsetzung eigener Vorhaben zur schulischen Gewaltprävention anzubieten.
Gesichtspunkte bei der Zusammenstellung:
Schülerzentriertheit
Beteiligungsgrad der Schüler/innen, z.B. in der Planung und Umsetzung
Schulart
innovative Merkmale des Ansatzes
Generalisierbarkeit
Ökonomie des Projektes, z.B. Dauer, Kosten
Nachhaltigkeit
Evaluation
Ergänzend wird mit der
„Checkliste zur Beurteilung von Projekten/Programmen/Lehrerfortbildungen“ auf wissenschaftlich fundierte Beurteilungskriterien hingewiesen. Die Checkliste eignet sich auch als Planungs- und Umsetzungshilfe:
Allen Schulen und Schulpartnern (zur Projektübersicht) sei auf diesem Weg für ihr Engagement in der schulischen Gewaltprävention mit der Bitte gedankt, sich am weiteren inhaltlichen Aufbau der Homepage Gewaltprävention unter www.schulpsychologie.at zu beteiligen.
Es ergeht an alle Schulen die Einladung, erfolgreiche Schulprojekte über E-Mail an harald.aigner(at)bmbwk.gv.at zu übermitteln.
Good Practice - Schulprojekte zur Gewaltprävention
Gewaltprävention in der Volksschule
Kurze Darstellung der Möglichkeiten zur Umsetzung
Evaluierung und Anmerkungen des Klassenlehrers
Projekt des Pädagogischen Institutes und des SOS-Kinderdorfes
Gewaltprävention in einer 3. Klasse Volksschule
Sexueller Missbrauch - Präventionsmöglichkeiten
ICH-DU-WIR; JAG-DU-VI; JA-TI-NAS; IO-TU-NOI
Das Projekt Mirno More nutzt ganz bewusst das Segelboot als pädagogisches Werkzeug.
Mediation an einer Hauptschule
Durch die Mediation wird die Sichtweise für Konflikte geändert.
Auswirkungen des Trainingsraum - Programms
Die Evaluierung hat gezeigt, dass das Trainingsraum-Programm positive Effekte bewirkte.
Schule mit biss- Beratung, Intervention und Schulung auf systemischer Grundlage
Das Pilotprojekt „Schule mit biss“ bietet die Möglichkeit, kompetente sozialpädagogische und psychotherapeutische Beratung in Anspruch zu nehmen und versteht sich als Hilfestellung für Lehrer/innen, Eltern und Schüler/innen gleichermaßen.
Gewaltprävention ist nicht ein Projekt, sondern ein Prozess. Er greift indirekt dann, je mehr Maßnahmen über einen längeren Zeitraum gesetzt werden.
Instrumente zur Beilegung von Konflikten
Schüler/innen der Oberstufe werden zu Tutoren ausgebildet, die dann den Erstklasslern am Schulbeginn den Überstieg von der Volksschule in die Allgemein bildende höhere Schule erleichtern sollen.
Die „ANTI-MOBBING-IN-CLASSROOMS-INITIATIVE“ fördert den wertschätzenden Umgang miteinander im Schulalltag und zeigt Wege auf, wie Konflikte ohne grobe verbale oder gar physische Verletzungen konstruktiv gelöst werden können.
„Aller Anfang ist schwer…“ und „Was Hänschen nicht lernt…“
„Jugendliche lösen ihre Probleme erfolgreich selbst, wenn man sie nur lässt“
Mediation- „Schüler/innen als Streitschlichter/innen“
Dieses Projekt wird im Rahmen der Schwerpunkte Gesundheitsförderung und „Schulklima spezial“ durchgeführt.
Verbesserung psychosozialer Kompetenzen bei Schüler/innen auch im Hinblick auf das zukünftige Berufsleben sowie Verbesserung des sozialen Klimas an der Schule
MKM – Mediation und Konflikt-Management
Gewaltfreier Umgang mit Konflikten
peer group education („peers for people“)
Mediation und Prävention für Jugendliche in kritischen Entwicklungsphasen
Gewaltprävention und Gewaltintervention
Grundlehrgang in 3 Modulen
Geschlechterreflektierende Jungenarbeit an Schulen und Jugendeinrichtungen
Wir werfen nicht mit Steinen
Das Projekt für den 7.und 8. Jahrgang ist ein Renner an der Gesamtschule Wuppertal-Ronsdorf. Hauptziel dabei ist nicht das Verhindern bzw. Unterdrücken von Aggressionen, sondern das Suchen nach anderen konstruktiven Elementen im alltäglichen Umgang mit Aggression und Gewalt. Eine Arbeitsgruppe erstellte ein auf die Schüler/innen zugeschnittenes Unterrichtskonzept zur Gewaltprävention, das viele handlungsorientierte und kreative Bausteine beinhaltet. Dieses Konzept steht online zur Verfügung.
http://efg.wtal.de/steine.html
Ein Projekt der StudentInnen aus Fachdidaktik Geschichte, das in Zusammenarbeit mit dem Pädagogischen Institut der Stadt Wien veröffentlicht wurde.
