Lehrer/innengesundheit
Gesundheit von Lehrerinnen und Lehrer als Merkmal guter Schulen
Die (biopsychosoziale) Gesundheit von Lehrenden trägt maßgeblich dazu bei, dass Lehrerinnen und Lehrer ihren Bildungs- und Erziehungsauftrag gut erfüllen können. Ein gesundes Arbeitsklima und ein gutes Schulklima ermöglichen ein entsprechendes Wohlbefinden und die geforderte Leistungsfähigkeit im Alltag. Dabei spielen die Schulleitung und die Art der Führung eine wichtige Rolle („salutogene Führung“).
Vor allem wertschätzende Kommunikations- und Kooperationsstrukturen, Anerkennung von Engagement, partizipative Entscheidungsprozesse und konstruktive Konfliktlösungsansätze tragen zu einem Schulethos bei, das gesundheitsfördernd wirkt.
Lehrerinnen und Lehrer wie Schülerinnen und Schüler brauchen Resilienz stärkende Settings, die auch bei starken psychischen Beanspruchungen und diversen Belastungen Unterstützung bieten. Schulqualität heißt in diesem Zusammenhang, dass alle gemeinsam auf die biopsychosoziale Gesundheit der an der Schule Beteiligten achten und entsprechende gesundheitsfördernde Aktivitäten zur Erreichung bzw. Aufrechterhaltung der Gesundheit gesetzt werden.
Schulleiter/innen- und Lehrer/innengesundheit in herausfordernden Zeiten stärken
Evidenzen, Good Practice und hilfreiche Tools
Die Online-Tagung zum obigen Thema der Privaten Pädagogischen Hochschule Burgenland in Kooperation mit dem Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung (BMBWF), dem Fonds Gesundes Österreich (FGÖ) und der BVAEB findet am Montag, den 6. Mai 2024 statt.
Ausgehend von der Vorstellung der Ergebnisse der ATPHS-Studie werden Good-Practice-Beispiele zur Förderung der Psychosozialen Gesundheit von Schulleiter/innen und Lehrer/innen vorgestellt. Zielgruppen sind Schulleiter/innen, Schulqualitätsmanager/innen, Lehrkräfte in gesundheitsfördernden Schulen, Mitarbeiter/innen von Pädagogischen Hochschulen, Vertreter/innen psychosozialer Unterstützungssysteme, Gesundheitsakteur/innen und Gesundheitsfachleute.
→ Programm
Gesundheit und Wohlbefinden von Schulleitungen und Lehrkräften in Österreich
Die Austrian Teacher and Principal Health Study (ATPHS) ist eine österreichweite Studie, die den Gesundheitsstatus von Schulleitungen und Lehrkräften beschreibt.
Nun wurde diese Studie zur Lehrer/innen- und Schulleiter/innengesundheit veröffentlicht.
"Gesundsein und Gesundbleiben im Schulalltag"
Handreichung
Die "Handreichung für gute, gesundheitsfördernde Schulen" der Pädagogischen Hochschule Oberösterreich bietet Wissenswertes und Praktisches zur Lehrer/innengesundheit.
Sie richtet sich an Lehrkräfte, Schuleiterinnen und Schulleiter sowie Expertinnen und Experten im Bereich der schulischen Gesundheitsförderung.
Die Handreichung gliedert sich in vier Abschnitte, die jeweils einen anderen Schwerpunkt setzen: Maßnahmen und Zielsetzungen der schulischen Gesundheitsförderung, salutogene Führung, Praxiserfahrungen zur Lehrer/innengesundheit und Tipps und Werkzeuge für Lehrerinnen und Lehrer.
Materialien zur Lehrer/innengesundheit
Servicestelle für Gesundheitsförderung an österreichischen Schulen (GIVE)
Lehrer, Lehrerin zu sein ist ein anspruchsvoller Beruf. Der Bildungs- und Erziehungsauftrag von Schulen stellt an die Lehrkräfte hohe Anforderungen. GIVE bietet auf deren Webseite kostenlose und praxisnahe Materialien zum Thema Lehrer/innengesundheit an.
Rückblick auf die Tagung „Gestärkt und resilient am Arbeitsplatz Schule"
Förderung der psychosozialen Gesundheit von Lehrer/innen in Zeiten von Umbrüchen
ERKLÄRVIDEO zur Lehrer/innengesundheit
Nachlese und Unterlagen zur Online-Tagung "Gestärkt und resilient am Arbeitsplatz Schule"
Bundesministerium für Soziales, Gesundheit, Pflege und Konsumentenschutz (BMSGPK): Gesundheitsförderungsstrategie
DAK-Gesundheit (Deutschland): Handbuch Lehrergesundheit. Impulse für die Entwicklung guter gesunder Schulen
Europäische Kommission: Factsheet Wohlbefinden von Lehrkräften - teacher well being
Fonds gesundes Österreich (FGÖ): Bericht Seelische Gesundheit im schulischen Setting – Impulse zur Lehrer/innengesundheit
GIVE - Servicestelle für Gesundheitsförderung an österreichischen Schulen: Die Bedeutung des Schulklimas für die Gesundheit von Schüler/innen und Lehrer/innen
GIVE - Servicestelle für Gesundheitsförderung an österreichischen Schulen: Infos zur Lehrer/innengesundheit
GIVE - Servicestelle für Gesundheitsförderung an Schulen: Handreichung Lehrer/innengesundheit
IQES - digitale Arbeits- und Lernplattform für Schule und Unterricht: Gesund bleiben im Lehrer/innenberuf
Österreichische Gesundheitskasse: Handbuch Burnout-Prävention für Lehrer/innen
- Bauer, Joachim/ Unterbrink, Thomas/ Zimmermann, Linda: Gesundheitsprophylaxe für Lehrkräfte – Manual für Lehrer-Coachinggruppen nach dem Freiburger-Modell. Selbstverlag der technischen Universität Dresden, Freiburg/Dresden (ohne Jahresangabe).
- DAK-Gesundheit & Unfallkasse NRW (Hrsg.) (2012): Handbuch Lehrergesundheit – Impulse für die Entwicklung guter gesunder Schulen. Carl Link Verlag, Köln.
- Dür, Wolfgang/ Felder-Puig, Rosemarie (Hrsg.) (2011): Lehrbuch Schulische Gesundheitsförderung. Verlag Hans Huber, Bern.
- Hansen, Julia et al. (2020): Stimmungsbild: Lehrergesundheit in der Corona-Pandemie. IFT-Nord. Kiel.
- Heyse, Helmut (2011): Herausforderung Lehrergesundheit. Handreichung zur individuellen und schulischen Gesundheitsförderung. Klett/Kallmayer, Seelze.
- Schaarschmidt, Uwe (Hrsg.) (2005): Halbtagsjobber? Psychische Gesundheit im Lehrerberuf – Analyse eines veränderungsbedürftigen Zustands. Beltz, Weinheim/Basel.
- Schaarschmidt, Uwe/Fischer, Andreas W. (2013): Lehrergesundheit fördern – Schulen stärken. Ein Unterstützungsprogramm für Kollegium und Leitung. Beltz, Weinheim/Basel
- Scharinger, Christian (2020): Gesundheitsförderung für Lehrerinnen und Lehrer. DV-SV, Wien.
- Schneider, Stefan (2014): Salutogene Führung. Die Kunst der gesunden Schulführung. Carl Link Verlag. Köln.
